Katapult
De leerlingen leren wat een katapult is en hoe dat vroeger gebruikt werd. Daarna gaan zij zelf een katapult maken van verschillende materialen. Ze testen hun katapult uit op een zelfgemaakte roos. Er wordt geschoten met marsmallows. In de nabespreking komen de verschillende krachten aan bod.
katapult-van-elastiekjes-en-ijsstokjes_1373622051-van-jorienypma
De kinderen weten wat een katapult is. De kinderen ontdekken hoe je een katapult kunt maken. De kinderen ontdekken hoe een katapult werkt.
groep 8
De lesbrief is geschikt voor 25 leerlingen
bouwen en construeren chemie en natuurkunde onderzoeken en ontwerpen techniek
activiteit en project
De lesduur van deze lesbrief is 2 x 60 minuten minuten
De kosten voor de uitvoer van deze lesbrief bedragen ongeveer12.50 euro
+ ducttape: 8
+ plakband (breed): 2
+ marshmallows: 2.50
Geen overige kostenspecificatie bekend
samenwerkingsvormen, opdrachtvormen
De voorbereidingstijd bedraagt ongeveer: 15 min minuten

+ geen
+ materialen kopen, roos maken materialen klaarleggen
+ postelastieken, papier, ducttape, plakband, lijm, dopjes (petfles), ijsstokjes, roerstaafjes, dunne elastieken, marshmallows, touw, wasknijper, plastic wegwerplepels

Filmpje katapult geschiedenis
1. filmpje katapult geschiedenis
Deze stap duurt ongeveer 5 min minuten
De kinderen zien een filmpje over een katapult in de Middeleeuwen.


2. Gesprek met de leerlingen over de katapult
Deze stap duurt ongeveer 10 min minuten
De leerkracht voert een gesprekje over de katapult in de Middeleeuwen. Is het bekend? Waar werd het voor gebruikt? Wat gebeurde er?


3. Menselijke katapult
Deze stap duurt ongeveer 5 min minuten
De kinderen zien een filmpje over een menselijke katapult.


4. Uitleg opdracht
Deze stap duurt ongeveer 10 min minuten


5. Katapult maken
Deze stap duurt ongeveer 60 min minuten


6. Schieten op de roos
Deze stap duurt ongeveer 15 min minuten


7. Nabespreking
Deze stap duurt ongeveer 15 min minuten
Ervaringen delen en bespreken wat er gebeurt bij het afschieten van een projectiel met een katapult.


De meeste kinderen kenden het begrip katapult wel. Ook de link naar de geschiedenis was bij een groot deel aanwezig. Het filmpje van de menselijke katapult was een succes. Dit sprak tot de verbeelding.
Leuk om te zien dat de kinderen allemaal op een andere manier te werk gaan. Ze willen wel allemaal een product maken. De lesduur van 2x60 minuten werkte niet. De kinderen waren zo enthousiast dat het handiger was om een les van 90 minuten te geven. De roos is door de kinderen zelf bedacht en gemaakt. Dat gaf ook meer betrokkenheid. Bij de nabespreking is aan bod gekomen wat er nou eigenlijk gebeurt bij het afschieten van een projectiel met de katapult. Dit heb ik vooral uit de kinderen laten komen maar ook door gerichte vragen te stellen over bijvoorbeeld verschillende krachten.

Geen verdere didactische materialen toegevoegd
geen lesbrieven als inspiratie genoemd
geen literatuur gebruikt
+ http://kidsactivitiesblog.com/wp-content/uploads/2013/05/build-a-catapult.jpg
+ https://www.youtube.com/watch?v=aK44clhk3ww
+ https://www.youtube.com/watch?v=rftqjU8K6hs
+ http://www.schooltvportaal.nl/filmpje.html?schooltv=WO_NTR_427494&titel=Ee20slingerblijde.%20Een%20middeleeuwse%20katapult
+ http://www.natgeojunior.nl/filmpje/menselijke-katapult
+ https://www.youtube.com/watch?v=LHLv0om984E
+ https://www.youtube.com/watch?v=GffewJVigls&ebc=ANyPxKp65h3SNzyHboegnehS_h1qY-0fofdDMsJBXIKpbZ70edmNwTnVHrfjLoQRDfgt_hHgs_b4ujMsu8k55h1D1LK7Mkawcg

+ kerndoel 42: Materialen en verschijnselen onderzoeken
+ kerndoel 44: Techniek onderzoeken
+ kerndoel 45: Techniek ontwerpen en maken
Let op: duidelijke afspraken maken over het wegschieten van de projectielen.
Geplaatst door: cynthiafakkel
Werkzaam bij De Meridiaan
-
Bekijk profiel van cynthiafakkel

2 reviews op “Katapult”

  1. tussenbeoordeling
    tops:

    -Onderwerp zal leerlingen waarschijnlijk aanspreken
    -veel internetbronnen gevonden

    tips:

    -De lesbrief is heel erg beknopt en onvolledig. Op deze manier kunnen collega’s de lesbrief niet gebruiken.
    -Nadenken over leerdoelen en dit uitwerken in het stappenplan en de evaluatie.
    -er staat geen link bij stap 1 Geschiedenis van de katapult.
    -Hoe zit het met de veiligheidsmaatregelen?
    -Verder invullen lege velden.


    Ik zou deze lesbrief aanbevelen bij collega's: 3 / 5


    Deze lesbrief is van goede kwaliteit: 3 / 5


    Deze lesbrief is geschikt voor de doelgroep: 3 / 5


    Ik heb mijn doelen bereikt: 3 / 5


    Algemene waardering lesbrief: 3 / 5

  2. eindbeoordeling
    tops:

    -lijkt me erg leuk om met een lieve klas te doen, inderdaad wel verstandig om afspraken te maken over veiligheid.
    -toevoeging van evaluatie
    -veel (internet)bronnen gevonden
    -historische achtergrond

    tips:

    -toevoegen van een stukje theorie in de lesbrief over katapulten, waardoor het meer wordt dan een leuk experiment. De historie is een goed begin, maar je zou wat dieper in kunnen gaan op de theorie (veerkracht, hefboom, parabolische vlucht van het projectiel, verschillende mechanismen, etc.) of over andere (meer vreedzame) mogelijke toepassingen van katapulten.
    -Toepassen van de ontwerpcirkel, waardoor de leerlingen tot steeds betere ontwerpen komen en tegelijkertijd leren hoe ze volgens de ontwerpcirkel kunnen werken en leren.
    -teams maken die het aan de hand van een paar criteria tegen elkaar opnemen.


    Ik zou deze lesbrief aanbevelen bij collega's: 3 / 5


    Deze lesbrief is van goede kwaliteit: 3 / 5


    Deze lesbrief is geschikt voor de doelgroep: 5 / 5


    Ik heb mijn doelen bereikt: 3 / 5


    Algemene waardering lesbrief: 3 / 5

Geef een review