Knikkerbaan
Welke knikkerbaan heeft de meeste verbindingen? Kinderen gaan met verschillende materialen aan de slag om een knikkerbaan te maken. Het doel is een knikker in één beweging naar het eind te laten rollen.

knikkerbaan2
De kinderen kunnen met restmateriaal een knikkerbaan maken m.b.v. verbindingen
groep 5 groep 6 groep 7 groep 8
De lesbrief is geschikt voor Kinderen werken in groepjes van twee of drie. leerlingen
bouwen en construeren overbrengingen rekenen en wiskunde techniek
activiteit en project
De lesduur van deze lesbrief is 3. 45 minuten minuten
De kosten voor de uitvoer van deze lesbrief bedragen ongeveerEr wordt zoveel mogelijk gebruik gemaakt van kosteloos materiaal. Dit wordt m.b.v. de kinderen opgespaard.
+ sterke lijm (normaliter aanwezig op school):
+ schaar (normaliter aanwezig op school):
+ behangerstape: 5 euro
+ verf en kwasten (normaliter aanwezig op school):
+ plakband en nietjes (normaliter aanwezig op school):
Geen overige kostenspecificatie bekend
samenwerkingsvormen, opdrachtvormen
De voorbereidingstijd bedraagt ongeveer: 30 minuten . Hierin zit voornamelijk het sparen van de materialen en klaarzetten van de sites en de hulpmiddelen om alles te kunnen bevestigen. minuten

+ Kinderen kennen verschillende soorten verbindingen.
+ De kinderen passen de materialen op de juiste wijze toe.
+ Kinderen weten welke materialen zij kunnen gebruiken.
+ De kinderen bekijken verschillende soorten knikkerbanen.
+ De groep moet aangespoord worden om restmaterialen te gaan sparen.
+ Materialen die nodig zijn voor het bouwen van de knikkerbaan moeten klaargelegd zijn: splitpennen, nietjes, lijm, schaar, liniaal, o.i.d.
+ De kinderen krijgen informatieve filmpjes en/of voorbeelden van knikkerbanen te zien.
+ restmateriaal (lege pakken, doosjes, wc-rol, voorbeelden van een knikkerbaan en ander materiaal waar je mee kunt bouwen.
+ potlood/liniaal
+ karton, ter ondergrond
+ verf/kwasten/mengbekers/waterbakjes/schorten
+ nietmachine en nietjes
+ plakband/behangerstape
+ schaar
+ lijm (kwasten/matjes)

Maak een knikkerbaan met bochten voor knikkers. De knikkerbaan moet aan de volgende eisen voldoen.
1. Knikker gaat in één vloeiende beweging naar beneden.
2. Knikkerbaan wordt een groot stuk karton geplaatst.
3. De knikker eindigt in een bakje.
4. De baan heeft minimaal 4 bochten.

De kinderen ontwerpen, voeren uit en passen aan om met verschillende materialen een knikkerbaan te maken.
Stap 1. Uitleg door leerkracht
Deze stap duurt ongeveer 10 minuten minuten
De leerkracht legt uit wat de kinderen gaan maken, welke eisen aan de knikkerbaan zitten verbonden, hoe het proces eruit komt te zien en wat ze mogen gebruiken.

Het proces is:
- Zoekfase: het kind zoekt naar info over de knikkerbaan.
- Ontwerpfase: het kind ontwerpt a.d.h.v. gevonden info zijn/haar baan.
- Uitvoerende fase: het kind maakt de baan
- Uitprobeer fase: deze fase loopt door de uitvoering heen. De kinderen testen of de knikker loopt en of de baan aan de eisen voldoet .
- Afsluiting: kinderen testen de baan en nemen evt. de tijd op van de duur.




Stap 2. Ontdekkingsfase
Deze stap duurt ongeveer 20 minuten minuten
De kinderen verdiepen zich in verschillende soorten knikkerbanen m.b.v het internet en lesbrieven. Dit doen zij door filmpjes te bekijken, afbeeldingen en/of lessen te bekijken, zie bronnen.


Stap 3. Ontwerpfase
Deze stap duurt ongeveer 20 minuten minuten
De kinderen maken een ontwerp van hun knikkerbaan. Hierin moet te zien zijn hoe en wat ze het maken en wat de kinderen nodig hebben. Hiervoor gebruiken zij potlood en papier.


Stap 4. Uitvoering
Deze stap duurt ongeveer 50 minuten minuten
De kinderen bouwen de knikkerbaan m.b.v. het materiaal en het ontwerp als leidraad. Tijdens het bouwproces wordt de knikkerbaan geregeld getest en waar nodig kunnen er aanpassingen toegepast worden.

De kinderen gebruiken alleen de materialen die in de lijst zijn opgenomen!


Stap 5. Afsluiting
Deze stap duurt ongeveer 20 minuten minuten
Alle groepjes presenteren hun knikkerbaan en omschrijven het werkproces van ontdekken tot knikkerbaan.
Hierbij worden tips en tops besproken.

Evt. kan de tijd per route gemeten worden (wedstrijdelement)


De kinderen presenteren aan elkaar hun knikkerbaan en laten het proces horen hoe het is verlopen. De kinderen kunnen elkaars knikkerbaan testen en beoordelen.

(Klik op een afbeelding voor een vergroting)
+ lesbrief ´Knikkerbaan.pdf´
+ http://www.ontdekplek.nl/wb/knikkerbaan.html
+ Wouters Wonderlijke Werkzolder (https://www.e-nemo.nl/media/filer_public/cb/db/cbdbe108-0e5c-4819-812e-d4aaa9e8d426/knikkerbaan.pdf)
geen literatuur gebruikt
+ www.knikkerbaan.nl/systemen
+ www.techniektoernooi.nl
+ http://www.schooltv.nl/video/knikkerbaan-maken-knutsel-uit-hoelahoep/

geen kerndoelen benoemd
Patrick | Programmeren
01 binair
Tijdklok
Ontwikkelen
Orginaliteit
Functioneel
apje
Robots
Engels
Automatisc
Spellen
Scannen
Programmas
Lego
Rtl4
Bouwen
Programmeren
Tv gids
Computers
DOS
Windows apple
Minecraft
Mindcraft
Applicaties
Literaties
Tekening
Civerse mogelijkheden
AI
Niet van deze werled
Nerds
21ste century skills
Steve jobs
Automatisering
Silicon valley
Tamachochi
Virusisen
Bits
Cloud
Hacken
3d printer
Viral
Avontuur
Muziek
?
Atari
Geschidiendis
Logo
Design
Icon
Pacman
Games
Patent
VR
Avatar
Pong
Scratch
Python
Sims
Commodore
Snake
Inbellen
Tetriss
Animatie
Bugs
Knikkerbaan
Knikkerbaan muziek instrument
Geplaatst door: Meesterpatrickafs
Werkzaam bij Anne Frankschool
leerkracht groep 7
Bekijk profiel van Meesterpatrickafs

2 reviews op “Knikkerbaan”

  1. tussenbeoordeling
    tops:

    -toegankelijke opdracht
    – veel bronnen gevonden
    -gebruik van afvalmateriaal

    tips:

    -de lesbrief moet verder worden uitgewerkt:
    -de opdrachtbeschrijving is erg beknopt
    -er wordt niet toegelicht dat de kinderen gaan samenwerken
    -verbindingstechnieken worden niet toegelicht
    -veel velden zijn nog niet ingevuld
    -Kies een van de verschillende lesbrieven die je hebt gevonden en werk deze uit als basis voor je eigen lesbrief. Je kan de andere wel toevoegen als variaties.
    -Bedenk wat de leerdoelen zijn achter de leeractiviteit(en)


    Ik zou deze lesbrief aanbevelen bij collega's: 3 / 5


    Deze lesbrief is van goede kwaliteit: 3 / 5


    Deze lesbrief is geschikt voor de doelgroep: 3 / 5


    Ik heb mijn doelen bereikt: 3 / 5


    Algemene waardering lesbrief: 3 / 5

  2. eindbeoordeling
    Tops:

    -duidelijke opdracht/ les
    -toepassing van de ontwerpcirkel
    -veel internetbronnen gevonden
    -lesplan/ lesstappen zijn goed beschreven

    Tips:

    -Toevoegen kerndoelen: http://www.slo.nl/primair/kerndoelen/Kerndoelenboekje.pdf/
    -Duidelijkere keuze maken welke lesbrief de kinderen krijgen, of zelf een lesbrief samenstellen, die alle elementen van jou les samenvoegt; opdrachtomschrijving, technieken, stappenplan, beoordelingscriteria, etc.
    – nadenken over mogelijkheden, om het geheel wat meer eigen te maken bijv. een knikkerbaan door de gang en het trappenhuis van de school, of de toevoeging van een door de leerlingen gemaakte knikkerlift (van de bodem naar de top van de knikkerbaan)
    -toevoegen van theoretisch kader (op niveau van de leerlingen); wetten van Newton, zwaartekracht, etc.


    Ik zou deze lesbrief aanbevelen bij collega's: 4 / 5


    Deze lesbrief is van goede kwaliteit: 4 / 5


    Deze lesbrief is geschikt voor de doelgroep: 4 / 5


    Ik heb mijn doelen bereikt: 4 / 5


    Algemene waardering lesbrief: 4 / 5

Geef een review